Муниципальный семинар заместителей директоров школ по воспитательной работе и старших вожатых на тему: «Внеурочная деятельность как средство развития личности ребенка»

Дата добавления: 17.12.2019

Автор: Солодовников В.С. - учитель физической культуры.

«Мы с мамой всё делаем вместе».

Сценарий весёлых стартов, посвящённый

Дню Матери

В ходе проведения мероприятия будут реализованы следующие

группы универсальных учебных действий :

1. Личностные.

- формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

-  формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

- характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья;

- развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

2. Регулятивные.

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

3. Познавательные

-  формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека;

- овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

- овладение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

4. Коммуникативные.

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

Ход мероприятия.

Слово о маме (ведущий)

Закрой глаза, прислушайся. Ты услышишь мамин голос. Он живёт всегда в тебе, такой знакомый и родной. Его не спутаешь с другими голосами. Встав взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, руки. Ты ещё не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Она знала, что ты хочешь. Мама научила тебя ходить, говорить, мама прочитала тебе первую книжку. Мама всегда была рядом. И всё, что ты видел, всё, что тебя окружало, начиналось с мамы.

Звучит песня о маме.

Ведущий:

А сегодня ваши мамы вновь рядом с вами на стартовой линии, они готовы, как всегда, помочь, поддержать, ободрить вас. Успеха вам!

 Утро начинается с зарядки. От зарядки станет все теплее, от зарядки мышцы заиграют, всем с утра бывает веселее.

1 задание «Зарядка»

Каждая команда показывает комплекс утренней гимнастики, подготовленной дом

2 –я эстафета - завтрак

- Какая команда быстрее приготовит себе яичницу?

На стартовой линии на столе коробки, в каждой  мячи от настольного тенниса. Школьник берёт в руку ложку, ложит в него мяч (яйцо) обносит стойку, чтобы мяч не упал– передаёт эстафету и т. д., пока все мячи не будут перенесены.

3-я эстафета  «Сбор в школу»

По сигналу мама с ребёнком бегут к столу одевают и застёгивают блузку, собирают ранец, одевают его на плечи и вместе с ребенком за руку бежит - передаёт эстафету следующе маме.

4 –я эстафета «Составь слово»

Дети по очереди бегут берут один лист с буквой пронося мамам и все вместе составляют слово.  «Любимая», «Дорогая».

5-я эстафета – «возвращение домой»

Мама ведёт за руку  ребёнка по г/ скамейке, ребёнок пролезает под барьером, прыгает по кочкам, пролазеют вместе в обруч, вместе с ребенком за руку бежит - передаёт эстафету следующе маме с ребёнком.

6 –я эстафета « за продуктами»
На противоположной стороне зала на тумбе лежат продукты (чай, соль, макароны, семечки, лимонад, лавровый лист, “Ролтон”, шпроты). Взяв хозяйственную сумку, участник отправляется “за продуктами”. Перепрыгнув через 2 барьера, добегает до тумбы, кладёт в сумку 1 продукт, возвращается обратно и передаёт сумку следующему игроку.  

7 –я эстафета «приготовление обеда и уборка квартиры»

Первая пара- бегут  к столу мама чистит картошку – ребёнок убирает кожуру вместе с ребенком за руку бежит - передаёт эстафету следующе маме с ребёнком, вторая пара – чистит морковь, третья – чистит столовую свёклу, третья – чистит лук, четвёртая – пометает разбросанный мусор, пятая – протирают пол.

8–я эстафета «сбор урожая»

Первая пара - бегут  с ведром на «Огород» собирают «картошку» (теннисные мячи) вместе с ребенком за руку бежит - передаёт эстафету следующе маме с ребёнком.

9–я эстафета «Снежная баба»

Скоро зима. Дети вместе со взрослыми любят лепить снежных баб.

Все по очереди катят большого диаметра мяч.

10–я эстафета «доктор Айболит

Каждой команде раздаём градусники. Градусники заменят кегли, их мы складываем в корзину. По сигналу "Айболит" бежит до отметки, достает кегли по одной и ставит их всем участникам (как градусники) под мышку. 

11 – я эстафета «Ходьба на маминых ногах»

Дети встают на мамины ноги. Команды должны добежать до ориентира и вернуться к своей команде, передав эстафету.

12-я эстафета «Хоровод»

Команда стоит в колонну по одному. Первый участник добегает до фишки, возвращается в команду и берет за руку второго игрока. Затем они вдвоем добегают до фишки, возвращаются в команду и берут за руку третьего игрока, добегают до фишки и возвращаются в команду и т.д. Как только все участники выполнили задание – эстафету можно считать оконченной.

(Можно использовать не все эстафеты.) 

Ведущий:

Желаю всем мамам на этой планете, Чтоб были здоровы и счастливы дети, Шутили, смеялись, заливисто пели, Стремились, старались, учиться хотели. Чтоб вас уважали, чтоб вам помогали, А ваши сердца чтоб тревоги не знали. Пусть дети успехами радуют вас, Пусть льется свет счастья из маминых глаз.

Подведение итогов соревнований. Вручение грамот.

 Дополнительная работа учителей с учащимися, направленная на подготовку к соревновательной деятельности – всё это повышает интерес к изучению физической культуре, развивает мотивацию к занятиям, способствует повышению качества спортивных умений и навыков учащихся и дает высокий результат участия в спортивных соревнованиях различного уровня.

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

«Детский сад комбинированного вида №35 «Светофорик»

 Уважаемые коллеги, мы, учителя, обязаны помочь своим детям осознать, что нет ничего прекраснее здоровья! Верьте в себя, усердно трудитесь над поставленными задачами, не унывайте, сталкиваясь с трудностями – и всё у вас получится! Какое моё самое заветное желание? Это видеть своих учеников здоровыми, жизнерадостными и успешными!

     Участницы соревнований, преодолевая разные по сложности эстафеты, показали физическую подготовку, спортивный азарт и желание победить. Болельщики дружными аплодисментами и кричалками поддерживали команды. Своим примером мамы показали, что спорт занимает важное место в жизни каждого человека, развивает, укрепляет, позволяет поверить в свои силы. Праздник получился весёлым и запоминающимся. Все участники получили огромное удовольствие от соревнований.  Ребятам понравилось играть вместе с мамами, а мамы смогли немного отдохнуть от повседневной суеты и окунуться в мир детства.  Спортивные праздники (А ну-ка, мамочки!», «А ну-ка, папочки!», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Состязания на Масленицу») стали доброй традицией в нашей школе.

Итог нашей работы – это успешное выступление наших учащихся на спортивных соревнованиях района и области.

В результате мы видим, как усвоение учащимися дополнительных физкультурно-спортивных образовательных программ обеспечивает полноценное развитие личности, развивает мотивацию личности к оздоровительной деятельности, расширяет спортивные возможности и активность учащихся; формирует теоретические знания и практические навыки, раскрывает творческие способности личности в избранной области деятельности, способствует достижению повышенного уровня спортивных умений и навыков, что помогает для самореализации, самоопределения личности, её профориентации.

15 ноября 2019 года                                                                     № 299

Об итогах проведения муниципального семинара на базе МКОУ Красноселовская СОШ